WEKO3
アイテム
中学校教師の「技術教育」に対する意識について : 技術担当教師の意識調査にもとづく
https://ous.repo.nii.ac.jp/records/1500
https://ous.repo.nii.ac.jp/records/15008b5ef4d4-d6aa-4b12-9ab0-36c464e0fe81
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00000064008.pdf (764.7 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 1996-03-31 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 中学校教師の「技術教育」に対する意識について : 技術担当教師の意識調査にもとづく | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Research on Junior High School Industrial Arts Teachers' Consciousness of Their Subject : Based on the Investigation into Their Consciousness | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | チュウガッコウ キョウシ ノ ギジュツ キョウイク ニ タイスル イシキ ニツイテ ギジュツ タントウ キョウシ ノ イシキ チョウサ ニ モトヅク | |||||||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| ページ属性 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||||||||||||||
| 著者名 |
梅田, 玉見
× 梅田, 玉見
× 木庭, 雅保
|
|||||||||||||||||
| 著者所属(日) | ||||||||||||||||||
| ja | ||||||||||||||||||
| 岡山理科大学工学部 | ||||||||||||||||||
| 著者所属(日) | ||||||||||||||||||
| ja | ||||||||||||||||||
| 岡山理科大学附属高等学校 | ||||||||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||||||||
| en | ||||||||||||||||||
| Faculty of Engineering, Okayama University of Science | ||||||||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||||||||
| en | ||||||||||||||||||
| Attached Senior High School to Okayama University of Science | ||||||||||||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AN00033255 | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学 en : Bulletin of Okayama University of Science. B, Human & Social Sciences 巻 31, p. 181-193, 発行日 1996-03-31 |
|||||||||||||||||
